Gestión de dirección y control de microempresas

• Derechos y deberes de los trabajadores: normativa laboral básica, convenios colectivos más significativos, y otras normas reguladoras
• Los contratos laborales en microempresas: características, forma y validez
• La productividad del factor humano
• Reclutamiento y selección de los recursos humanos
• Técnicas de fidelización de los trabajadores
• La importancia de la relación con los trabajadores
• Planes de incentivos y estrategias de motivación
• La formación y aprendizaje como factor de motivación
• Detección de necesidades de cualificación
• Modalidades y estrategias de formación para trabajadores de microempresas.

• El control de la salud de los trabajadores
• Los escenarios laborales y sus riesgos. Acciones preventivas de los riesgos laborales
• Ley de prevención de riesgos laborales y su aplicación en distintos sectores de actividad de microempresas.

• Áreas de trabajo habituales en microempresas: variables implicadas en la detección de necesidades de recursos materiales y tecnológicos
• Las aplicaciones informáticas asociadas a la gestión de microempresas: ventajas e inconvenientes
• Adquisición de recursos en microempresas: variables a analizar, solicitud, estudio de ofertas y gestión de compra
• Cálculo de rentabilidad de recursos: gráficos de gantt y pert.

• La calidad en la prestación del servicio: importancia y objeto
• El control interno en las microempresas: clases, características y áreas críticas
• Métodos e instrumentos de evaluación y control de la calidad
• Medidas correctoras
• Implantación de modelos de calidad habituales en microempresas. El proceso de acreditación y la certificación. Indicadores de calidad en la gestión de microempresas.

• Objetivos de control interno
• Clases de controles internos según su naturaleza y finalidad
• Aspectos básicos a tener en cuenta a la hora de establecer un sistema de control interno en distintas microempresas
• El manual de procedimiento
• Concepto de un cmi
• El cmi frente a los sistemas de control de gestión habituales. Ventajas e inconvenientes
• Indicadores genéricos y específicos de las diversas perspectivas
• Creación e implementación de cmi.

Sí. Desarrollamos los cursos atendiendo a la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica, para facilitar la comprensión de los contenidos, su percepción y el uso de los recursos en los entornos de formación.

Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.

Sí. Los cursos incluyen documentación pedagógica para facilitar su implantación, desarrollo y seguimiento. Planificación y programación: organizan los contenidos, su secuencia y distribución temporal, y sirven como referencia para desarrollar las actividades y la evaluación. Guía del alumno: ofrece orientaciones sobre la organización del curso y el trabajo que debe realizar, para que pueda seguir la formación con claridad. Material para el tutor: apoya la preparación de la formación, el acompañamiento del alumno y el seguimiento de su aprendizaje.