Sistemas alternativos de comunicación
Objetivos del curso
Adquirir conocimientos y habilidades de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Programa formativo
01INTRODUCCIÓN GENERAL A LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS/AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN.
Nuestro equipo puede ampliar la información de este módulo.
02SISTEMAS ORALES, MANUALES Y GESTUALES DE COMUNICACIÓN.
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03LA DACTILOLOGÍA.
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04EL BIMODAL.
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05LA PALABRA COMPLEMENTADA.
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06EL LENGUAJE DE SIGNOS ESPAÑOL.
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07ARTICULACIÓN DEL SIGNO GESTUAL. REGULACIONES DEL DISCURSO GESTUAL.
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08LA SINTAXIS DEL LENGUAJE GESTUAL.
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09EL BLISS.
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10EL SPC.
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11OTROS SISTEMAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN.
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12REPRESENTACIONES MEDIANTE SISTEMAS ORALES, MANUALES Y GESTUALES.
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13DEBATES SOBRE LAS VENTAJAS Y LOS INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE LA COMUNICACIÓN.
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14JUEGOS CON EL LENGUAJE GESTUAL.
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Adaptabilidad, metodología y documentación
¿Los cursos cumplen con criterios de adaptabilidad?
Sí. Desarrollamos los cursos atendiendo a la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica, para facilitar la comprensión de los contenidos, su percepción y el uso de los recursos en los entornos de formación.
¿Los cursos cumplen con la normativa del SEPE?
Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.
¿Los cursos incluyen documentación pedagógica?
Sí. Los cursos incluyen documentación pedagógica para facilitar su implantación, desarrollo y seguimiento. Planificación y programación: organizan los contenidos, su secuencia y distribución temporal, y sirven como referencia para desarrollar las actividades y la evaluación. Guía del alumno: ofrece orientaciones sobre la organización del curso y el trabajo que debe realizar, para que pueda seguir la formación con claridad. Material para el tutor: apoya la preparación de la formación, el acompañamiento del alumno y el seguimiento de su aprendizaje.