Marketing digital en la industria de la piel y el calzado

• Implementación de una estrategia de marketing digital en el sector de piel y calzado
• Diseño de contenidos para una estrategia de marketing.
• Optimización de motores de búsqueda.
• Planificación de una campaña publicitaria de Google.
• Análisis web para la evaluación de estrategias web.

• Identificación del nuevo entorno de compras en línea en los sectores de piel y calzado
• Implementación de una estrategia omnicanal.
• Análisis del comportamiento del consumidor.
• Aplicación de técnicas de neuromarketing.
• Realización de investigaciones de mercado y consumo.
• Análisis de tendencias de compra de los consumidores

• Caracterización del Customer Relationship Management (CRM)
• Gestión del correo de propaganda.
• Desarrollo de estrategias de automatización de marketing.
• Desarrollo de una estrategia omnicanal.
• Aplicación del Reglamento General de Protección de datos ( RGPD) y protección de la privacidad.

• Aproximación al nuevo contexto de la comunicación digital
• Aplicación de marketing en redes sociales
• Planificación de campañas de marketing en redes sociales
• Desarrollo de Web marketing y branding en la industria de la moda

• Planificación de estrategias de marketing digital en los sectores de piel y calzado.
• Organización del comercio electrónico y atención al cliente.
• Implementación de estrategias B2B y B2C.
• Diseño de sitio web y tiendas web.

Sí. Trabajamos la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica desde la creación del contenido. La organización por temas y apartados, las explicaciones segmentadas y la navegación mediante índice ayudan al alumno a orientarse y avanzar de forma progresiva. En nuestro reproductor, el alumno puede ampliar el texto del 100 % al 200 %, activar Lectura cómoda y elegir colores de texto y fondo. Sus preferencias se guardan en ese navegador cuando el almacenamiento está disponible y no alteran las actividades ni su progreso. Los controles permiten el uso mediante teclado; el diálogo de accesibilidad se cierra con Escape y devuelve el foco al botón de apertura. Las imágenes pueden ampliarse y los recursos audiovisuales permiten consultar la transcripción cuando la incorporan. La presentación se adapta al tamaño de pantalla. Los programas y documentos necesarios para las prácticas pueden tener requisitos propios. Si el alumno encuentra una barrera, puede comunicarla al centro para su revisión.

Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.

Sí. Incluyen documentación pedagógica y recursos transversales que acompañan al programa sin añadir horas lectivas. Planificación y programación: ayudan al centro y al tutor a organizar la secuencia, la distribución temporal, las actividades y la evaluación. Guía del alumno: orienta sobre los primeros pasos, la organización del estudio, la metodología, las tutorías, la evaluación, los requisitos técnicos y el uso de la navegación y de los ajustes de lectura y accesibilidad. Ficha del curso: permite consultar los datos de la especialidad, sus objetivos, duración y contenidos. El material para el tutor apoya la preparación y el seguimiento de la formación. Empleabilidad: relaciona los aprendizajes con su aplicación profesional. Su contenido se prepara a partir del objetivo y de los temas del curso; las ocupaciones, capacidades y habilidades se incorporan cuando están recogidas y contrastadas en su documentación. La evaluación final forma parte del recorrido de evaluación. Estos añadidos se explican por separado del programa formativo, que muestra únicamente los contenidos con horas lectivas.