Microbiología e higiene en cosmética. Nivel avanzado

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención.
• Definición de conceptos generales
• Identificación de la normativa de referencia.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, en especial en el contexto de instalaciones y equipos empleados en la producción de productos cosméticos, su control y prevención.
• Identificación de medios para reducir al mínimo el riesgo de contaminación.
• Definición de los conceptos de limpieza, sanitización y desinfección.
• Análisis de puntos críticos desde el punto de vista de la contaminación microbiológica en instalaciones y equipos.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención en las materias primas y en el producto acabado.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención a gua y otras materias primas
• Análisis del agua.
• Identificación de otras materias primas.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención en el producto cosmético semielaborado.

• Reconocimiento de la problemática de las posibles contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, con origen en el ambiente y en el material de acondicionado de los productos cosméticos.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, con detalle en los métodos rápidos de detección de contaminación, como bioluminiscencia, turbidimetría y otros.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, desde el punto de vista de las Buenas Prácticas de Fabricación de productos cosméticos.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, desde el punto de vista del uso de conservantes y la medición de su eficacia.
• Definición de sistema de conservación
• Identificación de conservación física.
• Identificación de conservación química y familias.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, desde el punto de vista de la conservación y el análisis de las nuevas tendencias que se están aplicando en cosmética.
• Identificación y selección del conservante
• Definición de las características del conservante.
• Identificación del Anexo V del Reglamento.
• Discriminación de sistemas adicionales de conservación.

• Reconocimiento de la problemática de las contaminaciones microbiológicas, su control y prevención, desde el punto de vista de las nuevas tendencias en conservación como la esterilización, sistemas hostiles al desarrollo de patógenos, atmósferas especiales y otros.
• Identificación del El Anexo V del Reglamento.
• Discriminación de sistemas adicionales de conservación:

Sí. Trabajamos la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica desde la creación del contenido. La organización por temas y apartados, las explicaciones segmentadas y la navegación mediante índice ayudan al alumno a orientarse y avanzar de forma progresiva. En nuestro reproductor, el alumno puede ampliar el texto del 100 % al 200 %, activar Lectura cómoda y elegir colores de texto y fondo. Sus preferencias se guardan en ese navegador cuando el almacenamiento está disponible y no alteran las actividades ni su progreso. Los controles permiten el uso mediante teclado; el diálogo de accesibilidad se cierra con Escape y devuelve el foco al botón de apertura. Las imágenes pueden ampliarse y los recursos audiovisuales permiten consultar la transcripción cuando la incorporan. La presentación se adapta al tamaño de pantalla. Los programas y documentos necesarios para las prácticas pueden tener requisitos propios. Si el alumno encuentra una barrera, puede comunicarla al centro para su revisión.

Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.

Sí. Incluyen documentación pedagógica y recursos transversales que acompañan al programa sin añadir horas lectivas. Planificación y programación: ayudan al centro y al tutor a organizar la secuencia, la distribución temporal, las actividades y la evaluación. Guía del alumno: orienta sobre los primeros pasos, la organización del estudio, la metodología, las tutorías, la evaluación, los requisitos técnicos y el uso de la navegación y de los ajustes de lectura y accesibilidad. Ficha del curso: permite consultar los datos de la especialidad, sus objetivos, duración y contenidos. El material para el tutor apoya la preparación y el seguimiento de la formación. Empleabilidad: relaciona los aprendizajes con su aplicación profesional. Su contenido se prepara a partir del objetivo y de los temas del curso; las ocupaciones, capacidades y habilidades se incorporan cuando están recogidas y contrastadas en su documentación. La evaluación final forma parte del recorrido de evaluación. Estos añadidos se explican por separado del programa formativo, que muestra únicamente los contenidos con horas lectivas.