Inteligencia emocional en la docencia. Mejora del aprendizaje de los/as alumnos/as.
Objetivos del curso
Aplicar en las aulas técnicas sobre inteligencia emocional adaptadas a las diferentes edades, para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los/as alumnos/as
Programa formativo
01Guía del alumno0 h
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02Ficha del curso0 h
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03Descripción de los conceptos básicos y modelos teóricos sobre inteligencia emocional30 h
- Caracterización de conceptos básicos sobre inteligencia emocional y las emociones
- Análisis de modelos teóricos sobre la motivación en la educación
- Reflexión sobre la empatía
04Aplicación de la inteligencia emocional para mejorar el rendimiento escolar30 h
- Identificación de estrategias y técnicas de desarrollo de la inteligencia emocional para mejorar el rendimiento escolar y para su evaluación
- Aplicación de intervenciones emocionales en el aula
05Evaluación final0 h
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06Empleabilidad0 h
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Adaptabilidad, metodología y documentación
¿Los cursos cumplen con criterios de adaptabilidad?
Sí. Desarrollamos los cursos atendiendo a la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica, para facilitar la comprensión de los contenidos, su percepción y el uso de los recursos en los entornos de formación.
¿Los cursos cumplen con la normativa del SEPE?
Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.
¿Los cursos incluyen documentación pedagógica?
Sí. Los cursos incluyen documentación pedagógica para facilitar su implantación, desarrollo y seguimiento. Planificación y programación: organizan los contenidos, su secuencia y distribución temporal, y sirven como referencia para desarrollar las actividades y la evaluación. Guía del alumno: ofrece orientaciones sobre la organización del curso y el trabajo que debe realizar, para que pueda seguir la formación con claridad. Material para el tutor: apoya la preparación de la formación, el acompañamiento del alumno y el seguimiento de su aprendizaje.