Juguemos con la luz, el color, la música y el cuerpo

• Utilización del acetato y la diapositiva
• Utilización de la luz y el color: Jugar y disfrutar
• Interpretación de las sombras como recurso lleno de emociones
• Compromiso con el desarrollo de actividades y juegos para el desarrollo de la creatividad en las etapas escolares tempranas.
• Reflexión en el uso de diferentes materiales como recursos para dejar ir la imaginación en niños/as.
• Disposición con el empleo de luces led para reducir el impacto ambiental.

• Contextualización del arte contemporáneo al alcance de los infantes
• Utilización de la luz, la témpera y el colorante
• Aplicación del incienso, los globos y la música en un punto
• Predisposición con la utilización de la música y la danza en juegos de etapas escolares tempranas.
• Interés para situar el arte contemporáneo al alcance de niños/as en la etapa escolar infantil.
• Curiosidad por la promoción de los valores ambientales mediante el arte

Sí. Desarrollamos los cursos atendiendo a la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica, para facilitar la comprensión de los contenidos, su percepción y el uso de los recursos en los entornos de formación.

Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.

Sí. Los cursos incluyen documentación pedagógica para facilitar su implantación, desarrollo y seguimiento. Planificación y programación: organizan los contenidos, su secuencia y distribución temporal, y sirven como referencia para desarrollar las actividades y la evaluación. Guía del alumno: ofrece orientaciones sobre la organización del curso y el trabajo que debe realizar, para que pueda seguir la formación con claridad. Material para el tutor: apoya la preparación de la formación, el acompañamiento del alumno y el seguimiento de su aprendizaje.