Formación de formadores en e-learning (gallego)

Nuestro equipo puede ampliar la información de este módulo.

• La educación de adultos en España.
• Nacimiento de la educación a distancia y la formación E-Learning.
• Las posibilidades de Internet en la formación: las plataformas virtuales de formación.

• Introducción.
• Determinación y desarrollo de objetivos formativos.
• Selección y secuenciación de contenidos.
• Estrategias metodológicas.
• Diseño de actividades: Creación de grupos de trabajo en la formación On-line.
• La documentación en la Educación a distancia.

• Teorías de aprendizaje y su aplicación en la formación e-Learning.
• Funciones del formador: el formador como organizador y dinamizador del aula virtual.
• El estilo de aprendizaje y su influencia en los procesos de formación.
• La comunicación y la enseñanza en línea: el feedback y la socialización a través de la red.

• Necesidad de evaluar: concepto y utilidad.
• Planificación de la evaluación.
• Aspectos a evaluar: calidad de la formación y grado de aprendizaje.

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Sí. Desarrollamos los cursos atendiendo a la adaptabilidad cognitiva, la adaptabilidad sensorial y la compatibilidad tecnológica, para facilitar la comprensión de los contenidos, su percepción y el uso de los recursos en los entornos de formación.

Sí. Los cursos están 100 % adaptados a la ficha de su especialidad del Catálogo Nacional de Especialidades Formativas. La duración se planifica y contrasta a partir de pantallas de 15 minutos, asegurando que el conjunto del curso se ajuste a las horas establecidas en la ficha. Los contenidos siguen una secuencialidad pedagógica y una jerarquía clara, con orientación práctica y actividades que promueven la participación y la interactividad del alumno. El sistema de evaluación integrado permite comprobar si el alumno ha adquirido los conocimientos necesarios para ser considerado apto.

Sí. Los cursos incluyen documentación pedagógica para facilitar su implantación, desarrollo y seguimiento. Planificación y programación: organizan los contenidos, su secuencia y distribución temporal, y sirven como referencia para desarrollar las actividades y la evaluación. Guía del alumno: ofrece orientaciones sobre la organización del curso y el trabajo que debe realizar, para que pueda seguir la formación con claridad. Material para el tutor: apoya la preparación de la formación, el acompañamiento del alumno y el seguimiento de su aprendizaje.